DINAMIKA MEDIA PEMBELAJARAN SELAMA PANDEMI COVID-19

Pendidikan merupakan upaya untuk mempersiapkan generasi muda dalam menghadapi perkembangan era global (Nurrita, 2018). Pendidikan juga merupakan proses dalam mempengaruhi peserta didik untuk beradaptasi sebaik mungkin dengan lingkungannya, dan membawa perubahan pada individu yang berfungsi dalam kehidupan sosial (Mustari & Sari, 2017). Sehingga, pendidikan harus membuat peserta didik mencapai proses kedewasaan dan kemandirian. Pendidikan harus dilakukan sebaik-baiknya untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas dan meningkatkan sumber daya manusia.

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang bisa digunakan untuk perantara dari guru kepada peserta didik yang berguna untuk menstimulasi peserta didik supaya mengikuti kegiatan pembelajaran dengan bermakna dan utuh. Media pembelajaran memiliki beberapa fungsi, diantaranya adalah dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sebelumnya sudah ditentukan, situasi pembelajaran ketika menggunakan media menjadi lebih efektif, materi yang disampaikan oleh guru cepat dipahami oleh peserta didik, proses pembelajaran menggunakan media akan lebih teratur, dan mutu pendidikan menjadi lebih tinggi (Indriyani, 2019). Dalam bahasan ini, media pembelajaran akan ditinjau dari sisi media pembelajaran interaktif, media pembelajaran efektif dan media pembelajaran yang problem solving. Buku ini terdiri dari beberapa pembahasan, diantaranya:

Media pembelajaran

Media pembelajaran berbasis komputer 

Media pembelajaran berbasis learning  management system

Youtube sebagai media pembelajaran

Laboratorium virtual

Order now

Order via Whatsapp

Author Biography

Fairusy Fitria Haryani lahir pada tahun 1992 di Pekalongan. Fairusy mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan bidang Fisika di Universitas Sebelas Maret pada tahun 2014, dan melanjutkan studi magister di Fisika Institut Teknologi Bandung dengan beasiswa unggulan dari Kemdikbud dan lulus dengan prestasi Wisudawan Program Studi Terbaik pada 2017. Pada tahun 2018–2019 bekerja sebagai guru Fisika di SMA Pradita Dirgantara. Sejak tahun 2019 hingga sekarang bekerja sebagai dosen Pendidikan Fisika di Universitas Sebelas Maret. Saat ini fokus penelitian adalah di bidang pendidikan, terutama mengenai kurikulum dan media pembelajaran.

Sukarmin lahir di Sragen pada tahun 1967 dan lulus Sarjana Pendidikan Fisika di Universitas Sebelas Maret pada tahun 1993, melanjutkan studi magister di Fisika (Material Elektronik) Institut Teknologi Bandung pada tahun 2000. Pada tahun 2009 menyelesaikan program doktor di Universiti Utara Malaysia di bidang Manajemen Pendidikan. Sejak tahun 2000 hingga sekarang bekerja sebagai dosen di Universitas Sebelas Maret. Saat ini menjabat sebagai Kaprodi Magister Pendidikan Fisika UNS. Fokus penelitiannya adalah di bidang manajemen pendidikan.

Daru Wahyuningsih lahir di Boyolali pada 1975 dan Lulus Sarjana Fisika di Universitas Diponegoro pada 2000, menyelesaikan studi master di Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret pada 2007 serta program doktor di bidang Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Sejak 2000 hingga sekarang bekerja sebagai dosen di Universitas Sebelas Maret. Sejak 2019 menjabat sebagai Kepala PPTuP Universitas Sebelas Maret. Fokus penelitiannya adalah di bidang manajemen pendidikan.

Supurwoko lahir di Kediri pada 1963 dan Lulus Sarjana Fisika di Universitas Gajah Mada pada 1989, menyelesaikan studi master di Ilmu Fisika Universitas Gajah Mada pada 1998. Saat ini sedang melanjutkan studi doktoral di Universitas Sebelas Maret bidang Pendidikan IPA. Fokus penelitiannya adalah pada kajian ilmu fisika dan pembelajaran fisika.

References

Adyan, F. B., Purwanto, A., & Nirwana, N. (2019). UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN VIRTUAL LABORATORY. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3). https://doi.org/10.33369/jkf.2.3.153-160

Agazio, J., & Buckley, K. M. (2009). An untapped resource: Using youtube in nursing education. Nurse Educator, 34(1). https://doi.org/10.1097/01.NNE.0000343403.13234.a2

Aldino, A. A., Hendra, V., & Darwis, D. (2021). PELATIHAN SPADA SEBAGAI OPTIMALISASI LMS PADA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID 19. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 2(2). https://doi.org/10.33365/jsstcs.v2i2.1330

Arfani, L. (2016). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 11(2).

Arikarani, Y., & Amirudin, M. F. (2021). Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Di masa Pandemi. Edification Journal : Pendidikan Agama Islam, 4(1).

Atmoko, S. W., Cahyadi, F., & Listyarini, I. (2017). Pengembangan Media Utama (Ular Tangga Matematika) dalam Pemecahan Masalah Matematika Materi Luas Keliling Bangun Datar Kelas III SD/MI. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1). https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1476

Badriyah. (2015). Efektifitas Proses Pembelajaran Dengan Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Lentera Komunikasi, 1(1).

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri-Cikarang Barat-Bekasi). Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1).

Bhalla, J. (2013). Computer Use by School Teachers in Teaching-learning Process. Journal of Education and Training Studies, 1(2). https://doi.org/10.11114/jets.v1i2.98

Bugiardo, D. (2015). Berkomunikasi Ala Net-Generation. Elex Media Komputindo.

Burke, S., Snyder, S., & Rager, R. (2009). An Assessment of Faculty Usage of YouTube as a Teaching Resource. Internet Journal of Allied Health Sciences and Practice. https://doi.org/10.46743/1540-580x/2009.1227

Cerelia, J. J., Sitepu, A. A., N, F. A. L., Pratiwi, I. R., Almadevi, M., Farras, M. N., Azzahra, T. S., & Toharudin, T. (2021). Learning Loss Akibat Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 di Indonesia. Seminar NASIONAL Statistik.

Darmawan, D. (2014). Inovasi Pendidikan Pendekatan Praktik Teknologi. Multimedia dan Pembelajaran Online. Remaja Rosdakarya.

Dasmo, Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Suite 9. Prosiding Seminar Nasional Sains, 1(1).

Day, R., & Payne, L. (1987). Computer-managed instruction: an alternative teaching strategy. The Journal of Nursing Education, 26(1). https://doi.org/10.3928/0148-4834-19870101-08

Djarwo, C. F., & Handasah, Rr. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Flipbook Berbasis Problem solving pada Materi Struktur Atom di Tingkat Sekolah Menengah Atas. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(1), 42–47.

Fathurrahman, M., Permanasari, A., & Siswaningsih, W. (2016). Pengembangan Tes Keterampilan Problem solving Siswa SMA pada Pokok Bahasan Stoikiometri Larutan. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 1(1).

Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF. Penerbit Samudra Biru.

Fitriani, Y. (2020). ANALISA PEMANFAATAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE SELAMA PANDEMI COVID-19. Journal of Information System, Informatics and Computing, 4(2). https://doi.org/10.52362/jisicom.v4i2.312

Handayani, M. (2018). PEMANFAATAN SARANA LABORATORIUM DI SMA YANG TELAH DAN BELUM MELAKSANAKAN KURIKULUM 2013. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2). https://doi.org/10.24832/jpnk.v3i2.658

Hootsuite. (2021). Most-Used Social Media Platforms. https://datareportal.com/reports/digital-2021-indonesia

Husein, S., Herayanti, L., & Gunawan, G. (2017). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Suhu dan Kalor. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(3). https://doi.org/10.29303/jpft.v1i3.262

Indihartati, S. (2022). EFEKTIVITAS MEDIA LABORATORIUM VIRTUAL PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI ERA PANDEMI COVID-19 TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 80–87. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i1.129

Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1).

Islahudin, I. (2019). PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS SOFTWARE ELECTRONICS WORKBENCH (EWB) UNTUK MENUNJANG PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PADA MATA KULIAH ELEKTRONIKA DASAR I. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 5(2). https://doi.org/10.31764/orbita.v5i2.1394

Iwantara, I., Sadia, I., & Suma, I. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Video Youtube Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Siswa. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA, 4(1).

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan-Pdf. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1).

Jati, D. H. P. (2022). Pemanfaatan Youtube dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Materi Pancasila sebagai Dasar Negara. Jurnal Mitra Pendidikan, 6(1).

Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 7(1).

Kapici, H. O., Akcay, H., & de Jong, T. (2019). Using Hands-On and Virtual Laboratories Alone or Together―Which Works Better for Acquiring Knowledge and Skills? Journal of Science Education and Technology, 28(3). https://doi.org/10.1007/s10956-018-9762-0

Kidan, A. A. (2020). PEMANFAATAN LABORATORIUM MAYA: PELUANG DAN TANTANGAN. Jurnal Teknodik, 24(2). https://doi.org/10.32550/teknodik.v24i2.679

Kraleva, R., Sabani, M., & Kralev, V. (2019). An analysis of some learning management systems. International Journal on Advanced Science, Engineering and Information Technology, 9(4). https://doi.org/10.18517/ijaseit.9.4.9437

Kyriacou, C. (2009). Effective Teaching in Schools Theory and Practice (Thrid). Nelson Thornes.

Lestari, R. (2013). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Seminar Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan Dan Menggembirakan (The Second Progressive and Fun Education Seminar).

Levy, D. M. (1977). Computer-Managed Instruction in Electromagnetic Field Theory. IEEE Transactions on Education, 20(1). https://doi.org/10.1109/TE.1977.4321106

Listiawan, T. (2016). PENGEMBANGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PGRI TULUNGAGUNG. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 1(01). https://doi.org/10.29100/jipi.v1i01.13

Maghfirah, S., Susanna, & Saminan. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN LABORATORIUM VIRTUAL DI SMA NEGERI 1 SEULIMEUM. Serambi Akademica Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 10(2), 136–142.

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).

Mahayani, S., Irwandani, I., Yuberti, Y., & Widayanti, W. (2018). KOTAK POP-UP BERBASIS PROBLEM SOLVING: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT-ALAT OPTIK UNTUK KELAS VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 9(2). https://doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.25847

Maulana, A. I., & Sari, S. S. (2018). Penerapan perangkat pembelajaran berbasis laboratorium virtual pada pencapaian hasil belajar fisika peserta didik kelas XI MIA 5 SMAN 15 Makassar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (JSPF), 14(1).

Muhson, A. (2010). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949

Munir. (2020). Multimedia konsep dan aplikasi dalam pendidikan. In Alfabeta (Vol. 58, Issue 12).

Mustari, M., & Sari, Y. (2017). Pengembangan Media Gambar Berupa Buku Saku Fisika SMP Pokok Bahasan Suhu dan Kalor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1). https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.1583

Muzana, S. R., & Hasanah. (2018). Penerapan Laboratorium Virtual Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Rangkaian Arus Bolak-Balik Siswa Kelas Xii SMA Negeri Abulyatama. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro, VI(1).

Nirwana, R. R. (2016). PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL DAN E-REFERENCE DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN PENELITIAN ILMU KIMIA. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1). https://doi.org/10.21580/phen.2011.1.1.451

Nugroho, A. (2021). Efektifitas Laboratorium Virtual Dalam Pembelajaran Praktikum Analisis Farmasi Pada Mahasiswa Farmasi Saat Pandemic Covid-19. Refleksi Pembelajaran Inovatif, 3(1), 317–324. https://doi.org/10.20885/rpi.vol3.iss1.art1

Nulfita, I. M. (2014). Implementasi Pendekatan Saintifik dan Karakter dalam Pembelajaran Sains Menyongsong Generasi Emas Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS).

Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1). https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Purwandari, E. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Sumber Belajar Fisika. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 2(2). https://doi.org/10.31539/joeai.v2i2.810

Putra, F. K. A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII TKR Pada Mata Pelajaran Sistem Pengapian Konvensional di SMK Negeri Madiun. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 02(03).

Putra, M. A. H., Mutiani, M., Jumriani, J., Ramadhan, S., & Rahmatina, R. (2020). Utilization Learning Management System (LMS) of Ruang Guru for Education Teachers in Banjarmasin. The Kalimantan Social Studies Journal, 2(1). https://doi.org/10.20527/kss.v2i1.2461

Putri, I. P., & Sibuea, A. M. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN FISIKA. JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN, 1(2). https://doi.org/10.24114/jtikp.v1i2.1876

Raharjayanti, A. F. (2021). KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DARI YOUTUBE TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK DAN MELAGUKAN TEMBANG MACAPAT KELAS IV. Joyful Learning Journal, 10(1). https://doi.org/10.15294/jlj.v10i1.44407

Rahmat, A., Seminar, K. B., & Suroso, A. I. (2019). EVALUASI KEBERHASILAN E-LEARNING DALAM PERSPEKTIF SISTEM INFORMASI (STUDI KASUS UNIVERSITAS TERBUKA). Jurnal Aplikasi Bisnis Dan Manajemen. https://doi.org/10.17358/jabm.5.3.373

Rakhmawati, N. I. S., Mardliyah, S., Fitri, R., Darni, D., & Laksono, K. (2021). Pengembangan Learning Management System (LMS) di Era Pandemi Covid-19 pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.991

Retnoningsih, E. (2017). Perbandingan Learning Management System Edmodo dan Moodle Dalam Pembelajaran Online. INFORMATION SYSTEM FOR EDUCATORS AND PROFESSIONALS, 1(2).

Rismaini, L., Dewimarni, S., & Devita, D. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM SOLVING MODIFIKASI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DASAR. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(4), 103–107.

Rizki, F., Gunawan, I., & Amirudin, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem solving Menggunakan Lectora Inspire. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 3(1). https://doi.org/10.24042/ijsme.v3i1.5059

Rohmani, Sunarno, W., & Sukarmin. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Multimedia Interaktif Terintegrasi Dengan Lks Pokok Bahasan Hukum Newton Tentang Gerak Kelas X Sma/Ma. Jurnal Inkuiri, 4(1).

Rohmat, R. (2016). Penguatan Nilai-Nilai Kewirausahaan dan Pendidikan Karakter Bagi Mahasiswa PAI IAIN Surakarta. SHAHIH : Journal of Islamicate Multidisciplinary, 1(2). https://doi.org/10.22515/shahih.v1i2.386

Rosmiati, R., Ampera, D., & Firmansyah, H. (2021). Pengembangan Laboratorium Virtual Analisis Kalsium Metode Kompleksometri sebagai Media Pembelajaran Daring Analisis Zat Gizi Mikro. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 7(1).

Roza, L., Aulia, N., & Zulherman*, Z. (2021). Analisa Pemanfaatan E-learning Menggunakan Data Statistik Pengguna Aplikasi Startup Pendidikan Selama Wabah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3). https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i3.19731

Sahida, F., Nurfaizal, Y., & Waluyo, R. (2020). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Protozoa. Journal of Innovation Information Technology and Application (JINITA), 2(02). https://doi.org/10.35970/jinita.v2i2.291

Salam, R. (2017). Model Pembelajaran Inkuiri Sosial Dalam Pembelajaran Ips. HARMONY: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PkN, 2(1).

Sari, P. I., Gunawan, G., & Harjono, A. (2017). Penggunaan Discovery Learning Berbantuan Laboratorium Virtual pada Penguasaan Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 2(4). https://doi.org/10.29303/jpft.v2i4.310

Setiadi, A. E., & Setiawati, E. (2016). Pengembangan Ensiklopedia Keanekaragaman Hewan Vertebrata Berbasis Spesimen. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 4(1).

Setiawan, A. M., Munzil, & Fitriyah, I. J. (2021). Trend of learning management system (LMS) platforms for science education before-after Covid-19 pandemic. AIP Conference Proceedings, 2330. https://doi.org/10.1063/5.0043196

Setyosari, P. (2017). MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN BERKUALITAS. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran. https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p020

Supardi, K. I., & Putri, I. R. (2010). Pengaruh Penggunaan Artikel Kimia Dari Internet Pada Model Pembelajaran Creative Problem solving Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 4(1).

Suprapto,-. (2012). Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Media Pembelajaran Menggunakan Teknologi Informasi di Sekolah. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.21831/jep.v3i1.632

Surjono, H. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif: Konsep dan Pengembangan. In UNY Press.

Suwarto, S., Muzaki, A., & Muhtarom, M. (2021). Pemanfaatan Media YouTube sebagai Media Pembelajaran pada Siswa Kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 15(1). https://doi.org/10.26877/mpp.v15i1.7531

Thohir, I. A., Adittyanto, Putra, F. A., Alim, F. N., Suseno, M. T., & Yudha, S. S. P. (2021). Dampak Perkembangan Teknologi Internet dalam Pembelajaran Jarak Jauh bagi Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Journal of Education and Technology, 1(2).

Tohari, H., Mustaji, Nf., & Bachri, B. S. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN YOUTUBE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v7n1.p1--13

Utami, F. T., & Zanah, M. (2021). Youtube Sebagai Sumber Informasi Bagi Peserta Didik di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia, 11(1). https://doi.org/10.53696/27219283.64

Vasiliadou, R. (2020). Virtual laboratories during coronavirus (COVID-19) pandemic. Biochemistry and Molecular Biology Education, 48(5). https://doi.org/10.1002/bmb.21407

Verdian, F., Jadid, M. A., & Rahmani, M. N. (2021). Studi Penggunaan Media Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 1(2). https://doi.org/10.52434/jpif.v1i2.1448

Veronika, P. (2021). Analisis Sistem Pembelajaran Daring (SPADA) dalam Mata Kuliah Menulis Teks Berbahasa Jawa. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(2), 137–146. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i2.48905

Widyantara, I., & Rasna, I. (2020). Penggunaan Media Youtube Sebelum dan Saat Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2).

Yolanda, S. E., Gunawan, G., & Sutrio, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Kontekstual Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 5(2). https://doi.org/10.29303/jpft.v5i2.1393

Zayyadi, M., Supardi, L., & Misriyana, S. (2017). PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA GURU MATEMATIKA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo, 1(2). https://doi.org/10.35334/jpmb.v1i2.298